Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Αχαΐας

Άσκηση ταξινόμησης κατά ομάδες στα πλαίσια της δράσης “Επικαιροποίησης, και περαιτέρω ανάπτυξης του σχολικού ιστοτόπου με εκπαιδευτικές εφαρμογές από εκπαιδευτικούς του σχολείου“.

Η άσκηση ανοίγει σε καινούργιο παράθυρο αν πατήσεις επάνω στην εικόνα που βρίσκεται στην κορυφή του άρθρου.

Στόχος είναι οι μαθητές να χωρίσουν τα υλικά που βάζουμε στο μουσακά σε προϊόντα φυτικής και ζωικής προέλευσης.

Υλοποίηση: Μπογόρδου Ξανθή

Άσκηση ταξινόμησης κατά ομάδες στα πλαίσια της δράσης “Επικαιροποίησης, και περαιτέρω ανάπτυξης του σχολικού ιστοτόπου με εκπαιδευτικές εφαρμογές από εκπαιδευτικούς του σχολείου“.

Η άσκηση ανοίγει σε καινούργιο παράθυρο αν πατήσεις επάνω στην εικόνα που βρίσκεται στην κορυφή του άρθρου.

Στόχος είναι οι μαθητές να γνωρίσουν τα μέρη του φυτού που τρώμε.

Υλοποίηση: Μπογόρδου Ξανθή

Άσκηση αντιστοίχισης στα πλαίσια της δράσης “Επικαιροποίησης, και περαιτέρω ανάπτυξης του σχολικού ιστοτόπου με εκπαιδευτικές εφαρμογές από εκπαιδευτικούς του σχολείου“.

Η άσκηση ανοίγει σε καινούργιο παράθυρο αν πατήσεις επάνω στην εικόνα που βρίσκεται στην κορυφή του άρθρου.

Στόχος είναι οι μαθητές να γνωρίσουν τα στάδια ανάπτυξης ενός φυτού από τις πρώτες ρίζες μέχρι ολοκληρωμένο φυτό.

Υλοποίηση: Μπογόρδου Ξανθή

Το παιχνίδι αυτό δημιουργήθηκε στα πλαίσια της δράσης “Επικαιροποίησης, και περαιτέρω ανάπτυξης του σχολικού ιστοτόπου με εκπαιδευτικές εφαρμογές από εκπαιδευτικούς του σχολείου“.

Για να ξεκινήσει πρέπει να πατήσεις στην εικόνα του που βρίσκεται στην κορυφή του άρθρου. Το παιχνίδι εμφανίζεται σε δική του καρτέλα.
Στόχος είναι να εξασκηθείς στην πληκτρολόγηση κάποιων ειδικών χαρακτήρων όπως at-@ της δεξιάς και της αριστερής παρένθεσης που γίνονται με συνδυασμό πλήκτρων και συμμετοχή του shift.
Η επιστροφή στον σχολικό ιστότοπο γίνεται όταν κλείσεις την καρτέλα που φιλοξενεί το παιχνίδι.

Για την παραγωγή του, χρησιμοποιήθηκε εργαλείο με άδεια χρήσης της H5P Group.

Δημιουργός: Τσορμπατζόγλου Γιώργος.

Εφαρμογή με το τίτλο “Ο κύκλος ζωής των φυτών” στα πλαίσια “Επικαιροποίησης, και περαιτέρω ανάπτυξης του σχολικού ιστοτόπου με εκπαιδευτικές εφαρμογές από εκπαιδευτικούς του σχολείου“.

Η εφαρμογή αυτή ανοίγει σε καινούργιο παράθυρο αν πατήσεις επάνω στην εικόνα που βρίσκεται στην κορυφή του άρθρου.
Σκοπός είναι να βάλεις στην σειρά τις καρτέλες ανάλογα με την ηλικία του φυτού από το νεότερο προς το παλαιότερο.

Υλοποίηση: Σταματελάτου Κατερίνα

Διαδραστικό φύλλο εργασίας στα πλαίσια της δράσης “Επικαιροποίηση, και περαιτέρω ανάπτυξη του σχολικού ιστοτόπου με εκπαιδευτικές εφαρμογές από εκπαιδευτικούς του σχολείου“.

Σαν σκοπό έχει οι μαθητές να γνωρίσουν κάποια από τα είδη των ανακυκλώσιμων υλικών.

Το φύλλο εργασίας ανοίγει σε καινούργιο παράθυρο αν πατήσεις επάνω στην εικόνα που βρίσκεται στην κορυφή του άρθρου.

Υλοποίηση: Σταματελάτου Κατερίνα

Ασκήσεις στα πλαίσια της δράσης “Επικαιροποίηση, και περαιτέρω ανάπτυξη του σχολικού ιστοτόπου με εκπαιδευτικές εφαρμογές από εκπαιδευτικούς του σχολείου“.

Οι ασκήσεις ανοίγουν σε καινούργιο παράθυρο αν πατήσεις επάνω στην εικόνα που βρίσκεται στην κορυφή του άρθρου.

Στόχος είναι οι μαθητές να γνωρίσουν τις απαιτήσεις που έχει ένα φυτό για να μεγαλώσει.

Για την παραγωγή του κρυπτόλεξου χρησιμοποιήθηκε εργαλείο με άδεια χρήσης της H5P Group.

Υλοποίηση: Σταματελάτου Κατερίνα

«Το Εργαστήρι Γεωπονίας και των Εικαστικών σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό Δημοπούλου Άντζελα και Μπογόρδου Ξανθή φτιάξανε μαζί με τα τμήματα Α1, Α5, Α7 και Β3 ένα μυρωδάτο λουλούδι! Ένα από τα πιο γνωστά έθιμα που εξακολουθεί να μας συνδέει με την παραδοσιακή Πρωτομαγιά είναι το πρωτομαγιάτικο στεφάνι.
Ο εορτασμός της Πρωτομαγιάς συνδέεται με την ανθρώπινη χαρά για την άνοιξη και τη βλάστηση. Το μαγιάτικο στεφάνι που φτιάχνεται από διάφορα άνθη και καρπούς κρεμιέται στην πόρτα των σπιτιών. Το μάζεμα των λουλουδιών για το πρωτομαγιάτικο στεφάνι, ενισχύει στη σημερινή εποχή τις σχέσεις του ανθρώπου με τη φύση, από την οποία οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν απομακρυνθεί λόγω του τρόπου ζωής των σύγχρονων πόλεων.
Στα μέρη της Μικράς Ασίας, σε κάθε στεφάνι έβαζαν, εκτός από λουλούδια, ένα σκόρδο για τη βασκανία, ένα αγκάθι για τον εχθρό κι ένα στάχυ για την καλή σοδειά. Το μαγιάτικο στεφάνι στόλιζε τις πόρτες των σπιτιών ως του Αϊ – Γιαννιού του Θεριστή και τότε, το καίγανε στις φωτιές του αγίου.
Στα Δωδεκάνησα, μαζεύουν ένα λουλούδι που το λένε “ανοιχτομάτη” και πιστεύουν πως όποιος το έχει είναι πάντα γερός και τυχερός.

Καλή Πρωτομαγιά!»

^{Δημοπούλου Άντζελα}

“Μία νέα ενδιαφέρουσα πολιτιστική εμπειρία βίωσαν οι μαθητές των τμημάτων Β3 και Β9 στο πλαίσιο του προγράμματος «Η ιστορία της γραφής και της τυπογραφίας» που συντονίζει η Φιλόλογος κ. Τζιανάρα Γεωργία και συμμετέχουν ο διευθυντής, κ.Ψαρράς Σπυρίδων και η Φιλόλογος κ. Ρήγα Ασημίνα.
Η αρχισυντάκτρια της εφημερίδας κ. Μαρίνα Ριζογιάννη υποδέχθηκε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας στα γραφεία της εφημερίδας και μας ξενάγησε στους χώρους της. Η κ. Ριζογιάννη παρουσίασε στα παιδιά πολλά και ενδιαφέροντα πράγματα για την ιστορία της εφημερίδας, την εξέλιξη της στο χρόνο, τον τρόπο διαμόρφωσης του περιεχομένου της, τη διαδικασία εξακρίβωσης της εγκυρότητας μιας είδησης, καθώς και τα επαγγέλματα που εμπλέκονται στη διαδικασία έκδοσης μιας εφημερίδας.
Έπειτα οι μαθητές μετέβησαν στο Μουσείο Τύπου της Πάτρας όπου η υπεύθυνη κ.Κατερίνα Τσίρου μας παρουσίασε εφημερίδες, χειρόγραφα και έντυπα της περιόδου της Επαναστάσεως του 1821 καθώς και της ιστορικής περιόδου του 1940. Οι μαθητές μας συνειδητοποίησαν πως ο Τύπος αποτελεί σπουδαία πηγή άντλησης πληροφοριών
και «ζωντανή απόδειξη» της ιστορίας μας. Στη δράση αυτή συμμετείχαν και οι μαθητές του Α3 με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Αθηνά Σταυροπούλου λόγω της ενασχόλησής τους με τον τρόπο σύνταξης δημοσιογραφικών άρθρων και δημιουργίας φωτορεπορτάζ στο πλαίσιο του μαθήματος Κ.Ε.Α.”

^{Ρήγα Ασημίνα – ΠΕ02}

Κατά την διάρκεια της 2ης εβδομάδας δράσης της καινοτόμου δράσης Αγωγής Υγείας, με τίτλο «Μαθαίνω για την ζωή. Υγεία πάνω από όλα» δημιουργήσαμε ένα υγιεινό και θρεπτικό πρωινό με υπερτροφές που βρίσκουμε σε αφθονία στην Ελλάδα όπως ταχίνι, μέλι, ρόδι και φυσικό χυμό πορτοκάλι.
Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε με την συμμετοχή των τμημάτων Α1 και Α7.