Ένα Δημόσιο Σχολείο, ανοιχτό στην Κοινωνία
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Αυτόνομης Διαβίωσης, οι μαθητές μας παρασκεύασαν λαχταριστά cupcakes, συμμετέχοντας σε όλη τη διαδικασία: από την προετοιμασία και το ψήσιμο, μέχρι τη διακόσμηση και τη συσκευασία. Τα γλυκίσματα προσφέρθηκαν στους μαθητές μας στη γιορτή λήξης της σχολικής χρονιάς. Καλό Καλοκαίρι!
Στο πλαίσιο της δεύτερης κινητικότητας του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ και στο πνεύμα της ανταλλαγής καλών πρακτικών, πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 11 Ιουνίου ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα: «Μια καλή σχολική εμπειρία – Στρατηγικές και δεξιότητες εκπαιδευτικών».
Η επιμόρφωση αποσκοπούσε στη διάχυση των γνώσεων και εμπειριών που αποκτήθηκαν κατά την παραμονή μας στην Βαρκελώνη και στόχευε στην ενδυνάμωση του παιδαγωγικού ρόλου του εκπαιδευτικού μέσα από σύγχρονες στρατηγικές και δεξιότητες που προάγουν ένα θετικό και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον.
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, παρουσιάστηκαν:
Τεχνικές για την ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της επικοινωνίας στο σχολείο, ανάμεσα σε μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς.
Στρατηγικές διαχείρισης τάξης που ενισχύουν τη συνεργασία και την αυτονομία των μαθητών.
Δραστηριότητες και εργαλεία που στοχεύουν στην ενδυνάμωση της θετικής ψυχολογίας και του μαθησιακού κινήτρου.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο πώς μπορούμε, ως εκπαιδευτικοί, να δημιουργήσουμε ασφαλές, συμπεριληπτικό και ενθαρρυντικό περιβάλλον, αξιοποιώντας τόσο παιδαγωγικές γνώσεις όσο και διαπροσωπικές δεξιότητες.
Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε πολύτιμη ευκαιρία επιμόρφωσης και ανταλλαγής απόψεων με τους συναδέλφους και ενίσχυσε περαιτέρω το πνεύμα της συνεργασίας και της διαρκούς εξέλιξης που προάγει το Erasmus+.
Συντάκτης
Πανταζής Λάζαρος ΠΕ28
.
Την Τρίτη 10 Ιουνίου 2025, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια υποδειγματική διδασκαλία, βασισμένη στην επιμόρφωση που παρακολούθησαν μέλη της παιδαγωγικής μας ομάδας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας.
Οι εκπαιδευτικοί Γερούκη Αγγελική (ΠΕ08) και Τριανταφύλλου Μαρίνα (ΠΕ80) με στόχο τη διάχυση καλών πρακτικών από την 1η κινητικότητα του προγράμματος με τίτλο “Artificial Intelligence for Education (ΑΙ): Exploring the Frontiers of ICT”, εστίασαν στη δημιουργική αξιοποίηση του εργαλείου Suno AI, μιας εφαρμογής τεχνητής νοημοσύνης που συνθέτει τραγούδια. Οι μαθητές, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών δημιούργησαν πρωτότυπο τραγούδι, το οποίο θα πλαισιώσει τη συμμετοχή του σχολείου μας στο κουκλοθέατρο του έργου eTwinning “Nature’s Storytellers”. Οι στίχοι του τραγουδιού, εμπνευσμένοι από έννοιες της φύσης, της προστασίας και της ζωής, συνδέονται άμεσα με τους ρόλους που ανέλαβαν οι μαθητές μας στο κουκλοθέατρο με θέμα τη βιοποικιλότητα, αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο τις αξίες της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και της συνεργασίας, καθώς και την ανάγκη για αρμονική συνύπαρξη όλων των μορφών ζωής στον πλανήτης μας.
Η υποδειγματική διδασκαλία βασίστηκε στα όσα αποκόμισαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας από την 1η κινητικότητα στο Δουβλίνο, με έμφαση στις σύγχρονες πρακτικές εκπαίδευσης που ενσωματώνουν την τεχνητή νοημοσύνη με τρόπο δημιουργικό και συμπεριληπτικό. Τη διδασκαλία παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Κιουπέλογλου Γεωργία (ΠΕ23), Μπαλαούρα Άντζυ (ΠΕ78) Μπορονικολού Βιλελμίνη (ΠΕ30) και Σαφάκα Εύα (ΠΕ88.04).
Ακολουθεί το τραγούδι που δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια της υποδειγματικής διδασκαλίας:
https://suno.com/s/qYExEkbYJz1Unw4G
Η ομάδα του Εργαστηρίου Γεωπονίας του Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Αχαΐας καλλιέργησε πατάτες στο σχολικό μας κήπο. Με υπομονή και ομαδικό πνεύμα παρακολουθήσαμε τη διαδικασία βήμα-βήμα από τον Ιανουάριο έως και τον Ιούνιο και είδαμε τους καρπούς των κόπων μας να μεγαλώνουν μέσα, μέρα με τη μέρα. Οι πατάτες μας είναι βιολογικές, χωρίς φυτοφάρμακα και χημικά, καλλιεργημένες με σεβασμό προς τη φύση, το περιβάλλον και τον άνθρωπο. Η καλλιέργειά της βασίστηκε σε φυσικές μεθόδους. Δηλαδή:
Οι πατάτες μετά την συγκομιδή τους , μαγειρευτήκαν και καταναλώθηκαν από τους μαθητές μας, δράση που άπτεται της διαθεματικότητας και συνεργασίας των εργαστήριων Γεωπονίας και Αυτόνομης Διαβίωσης. Έτσι οι μαθητές βίωσαν όλο το κύκλο ζωής του προϊόντος, από την παραγωγή στην κατανάλωση.
Μέσα από αυτή την όμορφη δράση, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την έννοια της βιωσιμότητας και της αειφορίας και έμαθαν μέσα από την πράξη να σέβονται το περιβάλλον και τον άνθρωπο. Ένα μικρό βήμα κάθε μέρα που οδηγεί σε ένα βιώσιμο σχολείο και έναν κόσμο πιο φωτεινό.
Συντάκτης: Σταματελάτου Κατερίνα
Βιολογικές πατάτες με λαχανικά και σαλάτα μαρούλι από τον κήπο του
σχολείου μας μαγείρεψαν σήμερα οι μαθητές μας, στο πλαίσιο του
Εργαστηρίου Αυτόνομης Διαβίωσης. Οι μαθητές καλλιέργησαν
βιολογικές πατάτες και μαρούλια στο Εργαστήριο Γεωπονίας, Τροφίμων
και Περιβάλλοντος και στη συνέχεια τα αξιοποίησαν στην κουζίνα, σε
μια ολοκληρωμένη εμπειρία βιωματικής μάθησης. Η δράση αυτή ήταν
αποτέλεσμα της όμορφης συνεργασίας ανάμεσα στα δύο Εργαστήρια.
Συντάκτης : Μαρίνα Τριαντάφυλλου
Την Τετάρτη 4 Ιουνίου 2025 πραγματοποιήθηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας μια υποδειγματική διδασκαλία, βασισμένη στην επιμόρφωση που παρακολούθησαν μέλη της παιδαγωγικής μας ομάδας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ στη Βαρκελώνη, Ισπανία. Οι εκπαιδευτικοί Αθανασία Γραμματσούλια (ΠΕ79.01), Λάζαρος Πανταζής (ΠΕ28) και Βαγγέλης Χαρίτος (ΠΕ80), στο πλαίσιο της διάχυσης καλών πρακτικών από τη 2η κινητικότητα του προγράμματος με τίτλο «Μια ικανοποιητική σχολική εμπειρία – Στρατηγικές και δεξιότητες για εκπαιδευτικούς» (A Satisfying School Experience: Strategies and Skills for Teachers), υλοποίησαν μια σειρά υπαίθριων δραστηριοτήτων με μαθητές των τμημάτων Α2 και Β7.
Οι δραστηριότητες περιλάμβαναν:
Creating a mandala: Οι μαθητές, συλλέγοντας φυσικά αντικείμενα από το έδαφος, δημιούργησαν ένα είδος “μαργαρίτας”, τοποθετώντας τα σε κυκλική διάταξη με ακτινωτή μορφή, ξεκινώντας από ένα κέντρο.
Ανακαλύπτοντας το απαρατήρητο: Οι μαθητές φωτογράφισαν μικρές λεπτομέρειες του φυσικού περιβάλλοντος – στοιχεία που υπό κανονικές συνθήκες θα περνούσαν απαρατήρητα.
Αντικατοπτρισμός προσωπικότητας μέσω εικόνων: Σε ζεύγη, οι μαθητές διάλεξαν κάρτες που θεωρούσαν ότι αντιπροσώπευαν τον χαρακτήρα του/της συμπαίκτη τους και αιτιολόγησαν την επιλογή τους μέσα από συζήτηση.
Το παιχνίδι της “αράχνης”: Οι μαθητές στάθηκαν σε κύκλο και, χρησιμοποιώντας ένα σχοινί, το οποίο πετούσαν ο ένας στον άλλον αφού πρώτα έλεγαν το όνομά τους και ένα στοιχείο για τον εαυτό τους, δημιούργησαν έναν ιστό — μια “αράχνη”. Το παιχνίδι αυτό ενίσχυσε την οικειότητα, την προσοχή και τη σύνδεση μεταξύ των συμμετεχόντων.
Οι δραστηριότητες αυτές είχαν ως βασικό στόχο την ενίσχυση της επικοινωνίας, της γνωριμίας και της ομαδοσυνεργατικής μάθησης. Επιπλέον, βοήθησαν τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τον εαυτό τους και τους άλλους μέσα από έναν βιωματικό τρόπο μάθησης.
Η παιδαγωγική ομάδα, αξιοποιώντας τις εμπειρίες και τις γνώσεις που αποκόμισε από την επιμόρφωση στη Βαρκελώνη, έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε έναν διαφορετικό, πιο δημιουργικό και συμμετοχικό τρόπο μάθησης.
Συντάκτης : Ευάγγελος Χαρίτος
Την Παρασκευή 9 Μαΐου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του 36ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών είχαν τη χαρά να υποδεχτούν τους μαθητές και τις μαθήτριες του Ε.Ε.Ε.ΕΚ Αχαΐας σε μια ξεχωριστή συνάντηση. Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των προγραμμάτων αγωγής υγείας του ειδικού σχολείου με θέματα: «Κοινωνική ένταξη – Ισότητα ευκαιριών – Σεβασμός στη διαφορετικότητα» και «Τα συναισθήματά μου – Σκέφτομαι – Νιώθω – Ενεργώ».
Στόχος της συνάντησης ήταν να καλλιεργηθεί η αποδοχή της διαφορετικότητας, να ενισχυθούν οι επικοινωνιακές και κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών και να αναπτυχθούν ικανότητες συναισθηματικής επίγνωσης μέσα από τη συνεργασία και τη βιωματική μάθηση.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές συμμετείχαν σε κοινές δραστηριότητες, όπως:
Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με τα παιδιά να αποτυπώνουν σε χαρτί του μέτρου ζωγραφιές, λέξεις και φράσεις για τη διαφορετικότητα, την αποδοχή και τη δύναμη του “μαζί”, δημιουργώντας ένα πολύχρωμο πανό γεμάτο μηνύματα καρδιάς.
Μια συνάντηση γεμάτη συναισθήματα, συνεργασία και ανθρωπιά. Ένα μάθημα ζωής και ένα ακόμη βήμα προς ένα σχολείο συμπεριληπτικό, με ίσες ευκαιρίες για όλους.
Οι συμμετέχοντες των προγραμμάτων:
Κοτσάφτη Χριστίνα, ΠΕ23 Ψυχολόγος
Κιουπελόγλου Γεωργία ΠΕ30, Κοινωνική Λειτουργός
Παπαδοπούλου Ειρήνη ΠΕ30, Κοινωνική Λειτουργός
Κυριαζή Αιμιλία ΠΕ23, Ψυχολόγος
Αργυρή Παπαχριστοπούλου, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό
Συντάκτης: Κυριαζή Αιμιλία
Μέλη της παιδαγωγικής ομάδας Erasmus+ του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.) Αχαΐας, στο πλαίσιο της συνεχούς επαγγελματικής τους ανάπτυξης, συμμετείχαν στην Ευρωπαϊκή Επιμορφωτική Κινητικότητα που πραγματοποιήθηκε στη Βαρκελώνη της Ισπανίας (25/05/2025 – 01/06/2025). Η κινητικότητα εντάσσεται στο πρόγραμμα Erasmus+ με τίτλο «Let’s get empowered!», στο οποίο εκπαιδευτικοί του σχολείου μας παρακολούθησαν το επιμορφωτικό πρόγραμμα του οργανισμού Europass Teacher Academy με θέμα: «Μια ικανοποιητική σχολική εμπειρία: Στρατηγικές και δεξιότητες για εκπαιδευτικούς».
Στόχος της επιμόρφωσης ήταν η απόκτηση σύγχρονων γνώσεων και δεξιοτήτων που ενισχύουν τη δημιουργικότητα και τη δυναμική στην τάξη, προωθώντας το ενδιαφέρον των μαθητών για μάθηση και βελτιώνοντας την επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, εργαστήρια και πολιτιστικές εμπειρίες, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί καλλιέργησαν δεξιότητες διαχείρισης του άγχους και των συναισθημάτων, ενδυνάμωσης της κοινωνικής και συναισθηματικής νοημοσύνης, καθώς και τεχνικές αυτοφροντίδας.
Επιπλέον, η κινητικότητα περιελάμβανε γνωριμία με τον πολιτισμό της Βαρκελώνης και την ιστορία της, δημιουργώντας ευκαιρίες για διαπολιτισμική ανταλλαγή και δικτύωση με εκπαιδευτικούς από άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Το προσεχές διάστημα οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί θα μοιραστούν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους με το σύνολο των συναδέλφων, προκειμένου να ενσωματωθούν οι νέες πρακτικές στη διδακτική διαδικασία του σχολείου μας και να ενισχυθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης που προσφέρουμε στους μαθητές μας
Σήμερα πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη του σχολείου μας στο Πάρκο Εκπαιδευτικών Δράσεων του Δήμου Πατρέων στην Πλαζ. Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος του σχολείου μας με τίτλο «Τίποτα δεν πάει χαμένο» οι μαθητές των τμημάτων Α3 και Β10, υλοποίησαν δύο βιωματικές δράσεις με στόχο την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών.
Η πρώτη δράση αφορούσε την ανακύκλωση. Οι μαθητές κλήθηκαν να ομαδοποιήσουν ανακυκλώσιμα υλικά – πλαστικό, χαρτί, γυαλί, αλουμίνιο και ύφασμα – και να τα τοποθετήσουν στους αντίστοιχους κάδους ανακύκλωσης που υπάρχουν στον χώρο. Μέσα από αυτή τη βιωματική διαδικασία, τα παιδιά εξασκήθηκαν στην ορθή διαχείριση απορριμμάτων και κατανόησαν καλύτερα τη σημασία της ανακύκλωσης στην καθημερινή μας ζωή.
Η δεύτερη δράση περιλάμβανε ένα εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο «Τα Ναι και τα Όχι της Προστασίας του Περιβάλλοντος», ειδικά σχεδιασμένο για τους μαθητές του σχολείου μας. Το παιχνίδι, το οποίο βασίστηκε σε εικόνες, απλά σενάρια και ερωτήσεις προσαρμοσμένες στο επίπεδο κατανόησης των παιδιών, είχε ως στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να αναγνωρίσουν θετικές και αρνητικές περιβαλλοντικές συμπεριφορές, ενισχύοντας έτσι τις γνώσεις τους για την προστασία του πλανήτη. Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό και χαρά, αποκομίζοντας πολύτιμες εμπειρίες μέσα από τη βιωματική μάθηση και την ενεργό συμμετοχή.
Συντάκτης: Σταματελάτου Κατερίνα
