Μήνας: Μάιος 2025

Το σχολείο μας, στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Λειτουργική και αισθητική αναβάθμιση του αύλειου χώρου και αξιοποίηση αυτού για μάθηση», υλοποίησε φέτος μια σειρά από εκπαιδευτικές και καλλιτεχνικές παρεμβάσεις που μετέτρεψαν τον προαύλιο χώρο σε εστία δημιουργίας, έκφρασης και βιωματικής μάθησης για όλους τους μαθητές.

🎲 1. Το φιδάκι της μάθησης και της συνεργασίας

Στην αυλή μας φιλοξενείται πλέον ένα επιδαπέδιο παιχνίδι τύπου «φιδάκι», που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος «Τίποτα δεν πάει χαμένο». Το παιχνίδι σχεδιάστηκε με στόχο την ενίσχυση της ομαδικότητας, της κινητικής ανάπτυξης και της συνεργασίας των μαθητών, αλλά και την παιγνιώδη προσέγγιση της γνώσης. Μέσα από βήματα, μετακινήσεις και κανόνες, οι μαθητές εξασκούνται στη συνεννόηση, τον σεβασμό και την προσανατολιστική αντίληψη.

🌍 2. «Τα Ναι και τα Όχι της Προστασίας του Περιβάλλοντος»

Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, μαθητές και μαθήτριες συμμετείχαν σε ένα επιτραπέζιο περιβαλλοντικό παιχνίδι, επίσης στο πλαίσιο του προγράμματος «Τίποτα δεν πάει χαμένο». Το παιχνίδι εστιάζει στην αναγνώριση φιλικών και μη φιλικών προς το περιβάλλον συμπεριφορών, μέσω απλών ερωτήσεων, εικόνων και καθημερινών σεναρίων. Σε ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον, τα παιδιά ανέπτυξαν κοινωνικές, επικοινωνιακές και γνωστικές δεξιότητες, ενώ ταυτόχρονα ενίσχυσαν την περιβαλλοντική τους συνείδηση.

🏖️ 3. Δημιουργία σκίαστρου και χώρου αναψυχής

Ένας νέος δροσερός και λειτουργικός χώρος αναψυχής δημιουργήθηκε στον αύλειο χώρο, με πανί σκίασης, παγκάκια, εποχιακά φυτά και διακοσμητικά στοιχεία που δημιούργησαν οι ίδιοι οι μαθητές (κορδέλες, ανεμόμυλος, χρωματιστά παγκάκια). Ο χώρος αυτός προσφέρεται πλέον για χαλάρωση, ήσυχες δραστηριότητες, αλλά και εξωτερικά μαθήματα, ενισχύοντας την επαφή με το φυσικό περιβάλλον, την αισθητική καλλιέργεια και την οικολογική ευαισθητοποίηση.

🎨 4. Δημιουργία τοιχογραφιών

Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και στο πλαίσιο του μαθήματος Αισθητικής Αγωγής, εκπαιδευτικοί και μαθητές ανέλαβαν τη δημιουργία τοιχογραφιών στην περίφραξη του σχολείου. Οι τοιχογραφίες ανανέωσαν αισθητικά τον εξωτερικό χώρο, αποτυπώνοντας τη φαντασία και τις καλλιτεχνικές ανησυχίες των παιδιών, ενώ ενίσχυσαν το αίσθημα του «ανήκειν» στη σχολική κοινότητα.

📚 5. Δράση για την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού και Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ενημέρωσης για τον Αυτισμό και την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, πραγματοποιήθηκε δίωρη εκπαιδευτική δράση με κεντρικό άξονα τη διαφορετικότητα. Οι μαθητές παρακολούθησαν την αφήγηση του παραμυθιού «Το ασχημόπαπο» με μουσική συνοδεία πιάνου, ακολούθησε συζήτηση για τα συναισθήματα και τον σχολικό εκφοβισμό και, στο δεύτερο μέρος, συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες («Καθρέφτης της Αυτοεκτίμησης» και «Γινόμαστε κύκνοι»), προάγοντας την ενσυναίσθηση και την αυτογνωσία. Τη δράση συντόνισε η κα Γεωργία Τζιανάρα με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών κας Δημογλίδου, κας Μπελεσιώτη, κας Θανέλλα και κας Γραμματσούλια.

♿ 6. Κατασκευή ραμπών

Στο πλαίσιο της λειτουργικής αναβάθμισης και προσβασιμότητας, κατασκευάστηκαν ράμπες για αμαξίδια στην είσοδο και στον προαύλιο χώρο του σχολείου, εξασφαλίζοντας την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών και ενισχύοντας τη συμπερίληψη και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.

🎭 7. Θεατρική παράσταση «Τα Μαγικά Μαξιλάρια»

Την Παρασκευή 16 Μαΐου 2025, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν στον αύλειο χώρο του σχολείου τη θεατρική παράσταση «Τα μαγικά μαξιλάρια» που παρουσίασαν οι μαθητές του 11ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών, στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Συμμετέχω και προσφέρω». Μέσα από την παράσταση, προσεγγίστηκαν με συμβολικό τρόπο θέματα ελευθερίας, δικαιοσύνης και φαντασίας, εμπλουτίζοντας πολιτιστικά την καθημερινότητα των παιδιών.

---

Οι παραπάνω δράσεις συνιστούν μια συνολική και συστηματική προσπάθεια σύνδεσης του σχολείου με την τέχνη, το περιβάλλον, την κοινωνία και τον ίδιο τον μαθητή ως ενεργό δημιουργό και συμμέτοχο στη σχολική ζωή. Με βιωματικό τρόπο, ενισχύθηκε η αυτοέκφραση, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση και η περιβαλλοντική συνείδηση, ενώ ο αύλειος χώρος μεταμορφώθηκε σε χώρο μάθησης, παιχνιδιού, δημιουργίας και συμπερίληψης.

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος Η θρεπτική αξία του γάλακτος από την παραγωγή στην κατανάλωση πραγματοποιήθηκε διδακτική επίσκεψη την Τετάρτη 25/5/2025 στο εργοστάσιο γάλακτος Πρώτο το οποίο βρίσκεται στην Εγλυκάδα Πατρών. Οι εκπαιδευτικοί που συνόδευαν ήταν η Καραβία Μαρία και η Φικάρδου Ευανθία και οι μαθητές ήταν από το τμήμα Α6 Υμεράλλι Λούι και Χατζηλιόντας Νικόλαος.  ΕΒΠ: Αργυρώ Καπερώνη και Νοσηλεύτρια Κάντζαρη Αντριάννα.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν τη διαδρομή του γάλακτος από την παραλαβή του έως την κατανάλωση, αναγνωρίζοντας τη θρεπτική του αξία και τη σημασία του για την υγεία.
Γνώρισαν τα βασικά στάδια ελέγχου του γάλακτος προτού πάει για επεξεργασία και συσκευασία.
κατανόησαν τη διαδρομή του γάλακτος από το εργοστάσιο έως το ποτήρι μας.
Ενημερώθηκαν για τη θρεπτική αξία του γάλακτος (ασβέστιο, βιταμίνες, πρωτεΐνες).
Παρατήρησαν και περιέγραψαν τη διαδικασία συσκευασίας του γάλακτος.
Συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές δραστηριότητες κατά τον έλεγχο του γάλακτος στο χημείο του εργοστασίου.

Συντάκτης: Καραβία Μαρία

Την Πέμπτη 22 Μαΐου ομάδα μαθητών από το σχολείο μας επισκέφτηκαν το θέατρο Επίκεντρο, για να παρακολουθήσουν την παράσταση ” Το παραμυθοδάσος του Αισώπου”. Η υπόθεση του έργου ξεκινάει όταν ο θεός Ερμής, ο αγγελιοφόρος των θεών, κατεβαίνει στη γη για να βρει τη χαμένη έμπνευση του Αισώπου. Η λύση δίνεται όταν η πριγκίπισσα Περσεφόνη τριγυρνάει στο μαγικό δασος αφήνοντας τη φύση να της δώσει μαθήματα ζωής και φτάνοντας στη καλύβα του Αισώπου του χαρίζει την έμπνευση. Η παρακολούθηση των θεατρικών παραστάσεων προσφέρει πολλά οφέλη για τους μαθητες, όπως π.χ. 1) βελτιώνει την συγκέντρωση, 2) διεγείρει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα, 3) συμβάλλει στην κοιν. ανάπτυξη και ενίσχυση των παιδαγωγικών σχέσεων, κ.ά.
Συντονίστρια της διδακτικής επίσκεψης Ευαγγελια Κανελλοπούλου, ΠΕ 21

Συνοδοί: Μπελεσιώτη Σοφία ΠΕ 02, Δημογλίδου Μαρία 02, Μπορονικολού Βιλελμινή ΠΕ 30, Κυριαζη Αιμιλια ΠΕ 23, Παπαδοπούλου Ειρήνη ΠΕ 30, Αντριάνα Κάντζαρη ΠΕ25 , Φωλιά Αλεξάνδρα ΕΒΠ, Καριποπούλου Νικολέτα ΕΒΠ,

Συντάκτης: Κανελλοπούλου Ευαγγελία

Την Τετάρτη 21 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμόρφωση με προσκεκλημένη εισηγήτρια την κ. Ιωάννα Παπαϊωάννου, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας. Το θέμα της επιμόρφωσης επικεντρώθηκε στην έννοια της Αειφορίας, στον ρόλο του σχολείου ως φορέα προώθησης βιώσιμων πρακτικών, καθώς και στις προϋποθέσεις που απαιτούνται για την πιστοποίηση του σχολείου μας ως “Αειφόρου Σχολείου”.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, η κ. Παπαϊωάννου ανέδειξε τη σημασία του αειφόρου σχολείου ως μιας κοινότητας μάθησης που στηρίζεται στην ενεργό συμμετοχή όλων των μελών της – μαθητών, εκπαιδευτικών, διοίκησης, γονέων και της τοπικής κοινωνίας. Ένα τέτοιο σχολείο ενσωματώνει αξίες όπως η δημοκρατία, τα ανθρώπινα δικαιώματα, η προστασία του περιβάλλοντος και η πολιτιστική ανάπτυξη στην καθημερινή σχολική ζωή. Μέσα από τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα, καλλιεργούνται η υπευθυνότητα, η δημιουργικότητα και η ενεργός πολιτειότητα των μαθητών.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των δράσεων επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, με στόχο την αναβάθμιση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου και τη συνολική ενίσχυση της σχολικής κοινότητας. Ανταποκρινόμενο στις σύγχρονες παιδαγωγικές και κοινωνικές ανάγκες, το σχολείο μας συνεχίζει να λειτουργεί ως δυναμική κοινότητα μάθησης, σχεδιάζοντας ανάλογες επιμορφωτικές δράσεις και για την επόμενη σχολική χρονιά.

    Συντάκτης:   Σταματελάτου Κατερίνα

Μια ξεχωριστή εμπειρία έζησαν σήμερα οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του Ε.Ε.Ε.ΕΚ Αχαΐας κατά την σχολική εκδρομή τους στο Κλειστό Γυμναστήριο του Πανεπιστημίου Πατρών.

Σε έναν άνετο και ασφαλή χώρο, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε κινητικές δραστηριότητες και παιχνίδια, υπό την καθοδήγηση των καθηγητών φυσικής αγωγής και τη στήριξη των συνοδών τους. Η ατμόσφαιρα ήταν γεμάτη ενέργεια, συνεργασία και χαμόγελα, καθώς όλοι οι μαθητές δοκίμασαν τις δυνάμεις τους μέσα από ομαδικά παιχνίδια, ασκήσεις ισορροπίας και δεξιότητας.

Η επίσκεψη αυτή δεν ήταν απλώς μια εκδρομή, αλλά μια ευκαιρία για κοινωνικοποίηση, άσκηση και ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των μαθητών, σε ένα περιβάλλον που ενθαρρύνει την ένταξη και τη συμμετοχή όλων.

Το Ε.Ε.Ε.ΕΚ Αχαΐας συνεχίζει να οργανώνει δράσεις που προάγουν την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών, φροντίζοντας να τους προσφέρει εμπειρίες γεμάτες μάθηση και χαρά.

Συντάκτης : Τασάκου Σταυρούλα