Le jeudi 23/05/2024, après le départ des élèves, une formation interne et une diffusion des expériences acquises par les enseignants participants à la 2ème mobilité de notre école en Finlande et plus particulièrement aux cours et au programme de formation intitulé « Apprendre en dehors de lasalle de classe » ont eu lieu. Son objectif était de présenter les connaissances et les bonnes pratiques acquises : a. formation théorique à l’ Académie des enseignants Europass d’Helsinki, b. la discussion, le feed-back et l’échange de bonnes pratiques avec les partenaires européens ; et c. des stages pratiques en extérieur, tant à la campagne qu’en milieu urbain (musées, bibliothèque centrale, etc.). En particulier, le responsable de la communication d’Erasmus+, Mr. Evangelos Haritos et les membres de l’équipe pédagogique Erasmus+ : la directrice adjointe Mme. Rosa Kolangelu, Mme. Asimina Riga, Mme. Angeliki Gerouki, Mme. Stavroula Tasakou et Mme. Maria Thanella. Cette mobilité a renforcé l’échange de bonnes pratiques avec les partenaires finlandais. Plus précisément :

1. Il a montré les caractéristiques du système éducatif finlandais, basé sur la confiance dans les responsables de l’éducation et la conviction que l’État peut répondre et répond à tous les besoins des citoyens sur une base égalitaire, en tirant le meilleur parti de leur potentiel. En même temps, les citoyens participent gratuitement aux trois niveaux d’enseignement et chaque enseignant effectue son travail de manière autonome, en choisissant le sujet d’apprentissage, le matériel et la méthodologie qu’il suivra. En outre, le système éducatif est flexible et adaptable aux exigences de la société, de la science et de la technologie, tandis que les étudiants ont la joie d’apprendre en petits groupes (jusqu’à 20 étudiants), de manière expérimentale et active, sans examens ni tests standardisés.

2. Il a renforcé la conviction de chacun quant à l’importance de l’apprentissage en plein air, qui a été confirmée par la recherche. Pour les Finlandais, chaque espace est donc un espace d’apprentissage, car à l’extérieur, l’esprit se calme, les capacités motrices se développent, les relations sociales se renforcent et les résultats de l’apprentissage s’améliorent. L’apprentissage en plein air contribue donc au bien-être et au développement social, ainsi qu’au bien-être physique et mental.

3. Enrichir les connaissances et les compétences des enseignants grâce à la formation pratique qu’ils ont suivie, en organisant, planifiant et échangeant des moyens de mettre en œuvre l’apprentissage en plein air ou l’apprentissage en dehors de la salle de classe (par exemple, les musées, les bibliothèques, etc.) en toute sécurité et avec une valeur pédagogique ajoutée.

Asimina Riga

La réunion informative en ligne a eu lieu le jeudi 23 mai 2024 et a été organisée par l’administration publique d’Achaia. L’objectif de cette réunion était de présenter les principes de base et les procédures pratiques à suivre par les enseignants souhaitant développer et mettre en œuvre un projet Erasmus+ réussi dans le domaine de l’éducation spécialisée, ainsi que de partager des expériences de projets Erasmus+. Les enseignants de notre unité scolaire et les membres de l’équipe pédagogique Erasmus+, M. Asimina Riga PE02 et Evangelos Haritos PE80 ont présenté aux enseignants participants un compte-rendu bref et complet des expériences des participants et des bonnes pratiques acquises grâce à leur participation au projet européen Erasmus+.

Programme Erasmus+.

Présentation du programme ERASMUS +