Dans le cadre du programme européen Erasmus+, notre école a eu le plaisir d’accueillir deux enseignants de la Klara-Oppenheimer-Schule de Würzburg, en Allemagne, Steigerwald Manuel et Borst-Alexander, qui ont participé à un programme de Job Shadowing.
Les deux enseignants ont effectué une visite d’observation du lundi 11 mai au mercredi 13 mai, participant aux cours et aux activités de notre école et échangeant des bonnes pratiques et des expériences avec les enseignants et les élèves.
La visite a été une expérience particulièrement créative de coopération et d’échange culturel, renforçant l’orientation européenne et l’extraversion de notre communauté scolaire.
Le lundi 11 mai, dans le cadre du programme environnemental « Rien n’est gaspillé dans notre école », une visite éducative de l’entreprise coopérative sociale a été organisée.Recycler à la source« . Les élèves ont participé à une activité pratique visant à séparer les matériaux recyclables et à les placer dans les bacs appropriés. Les matériaux recyclés ont été collectés dans toute la communauté scolaire et comprenaient du papier, du plastique, du métal, des piles et des petits appareils électriques. Au cours de la visite, les élèves ont visité la zone de traitement et de compactage des déchets, ce qui leur a permis d’acquérir des connaissances importantes sur le processus de recyclage et la valeur de la durabilité. À la fin de l’activité, l’entreprise a offert aux élèves un savon liquide naturel pour les mains, fabriqué sans additifs toxiques et chimiques, en guise de souvenir de la visite. L’action a été organisée et mise en œuvre par les enseignants : Katafiotis M., Papadopoulos P. et Stamatellatou Aikaterini.
Le mercredi 29 avril 2026, une visite éducative du Patras Plaza Park a eu lieu dans le cadre du projet européen eTwinning « Personne n’est parfait », en combinaison avec les actions de développement durable de notre école. L’action visait à lier l’acceptation de la diversité aux principes de durabilité et de sensibilisation à l’environnement. Les élèves, qui avaient été correctement préparés en classe au préalable, ont participé activement à des activités expérientielles dans l’environnement naturel. Ils ont notamment photographié des éléments de l’environnement considérés comme « beaux » et « moins parfaits », découvrant ainsi que tous les éléments de la nature ont leur propre valeur et leur propre fonction. Parallèlement, ils ont collecté des matériaux naturels, tels que des feuilles et des branches sèches, qui ont été utilisés dans des activités de compostage, renforçant ainsi leur compréhension de la fonction cyclique de la nature et de sa réutilisation. Le processus éducatif a été soutenu par des fiches de travail bien conçues, suivies d’une discussion et d’un retour d’information à l’école, où les élèves ont exprimé leurs expériences et leurs conclusions. La participation de tous les élèves a été universelle et active, favorisant à la fois la collaboration et l’expression personnelle. Dans le prolongement de l’activité, les élèves ont décidé de créer une affiche collective à partir de photographies qu’ils ont prises eux-mêmes et qui illustrent les notions de « parfait » et d' »imparfait » dans la nature. L’affiche est accompagnée d’un slogan qui souligne le message clé de l’action : tout dans la nature a un rôle et une valeur, et rien n’est vraiment imparfait. Cette action a renforcé le lien entre l’éducation à l’environnement et les valeurs sociales, en promouvant la durabilité non seulement comme une pratique environnementale, mais aussi comme une attitude de vie basée sur le respect, l’inclusion et l’acceptation de la diversité. L’action a été organisée et mise en œuvre par les enseignants : Stamatellatou Aikaterini, Papalexopoulou Nikolitsa et Demoglidou Maria.
Auteur : Stamatellatou Ekaterini
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