Autor: Σταυρούλα Τασάκου

En el marco de la difusión de los resultados de las dos movilidades realizadas por nuestro centro en Francia («Observación de los métodos de trabajo de los profesores de educación especial») y en Finlandia («Aprender fuera del aula»), las profesoras Tasakou Stavroula PE03 y Stamatellatou Aikaterini PE88.02, pusieron en práctica una enseñanza interdisciplinar ejemplar sobre «La simetría axial en la naturaleza».

A los alumnos de las secciones A2 , A3 y B3 se les enseñó primero el concepto de simetría y el eje de simetría en las formas geométricas planas y vieron un vídeo ( T4E Profesores de jardín de infancia – D1 : Formas simétricas y asimétricas ) . Después, con la ayuda de sus profesores, salieron al jardín del laboratorio de agronomía para ver si hay simetría en las hojas de las plantas. Cada alumno recortó una hoja de papel. Pegamos estas hojas a una cartulina grande y dibujamos en ellas los ejes de simetría.

Al final, se hizo una retroalimentación y autoevaluación con preguntas pertinentes tanto de alumnos como de profesores y todos llegamos a la conclusión de que los conceptos de simetría y armonía están inextricablemente ligados a la naturaleza que nos rodea.

La enseñanza ejemplar contó con la participación de los profesores Sideri Lambrini PE03, Prapa Demetra PE02, Gerouki Angeliki PE08, Katafiotis Matina PE88.05 y Maritsa Irini PE88.02

Nuestra escuela participó en el Taller sobre la difusión de los programas europeos Erasmus+ KA1, organizado por la Dirección Regional de Educación de Grecia Occidental y el Gimnasio Arsakeio de Patras, con el amable apoyo de Hestia Etias de Ciencias. El taller llevaba por título «Intercambio de buenas prácticas «Programas europeos Erasmus+: innovación – dimensión europea en la educación».

La presentación corrió a cargo de los profesores Mr. Asimina Riga, PE02, miembro del equipo pedagógico de Erasmus+ y Mr. Evangelos Haritos, MA80, persona de contacto del Programa. Su introducción se titulaba «Job shadowing en Aix en Provence, Francia» y su objetivo era presentar las buenas prácticas que adquirieron: a. de prácticas in situ en una organización pertinente activa en el ámbito de la EDS, b. el debate-intercambio de buenas prácticas con profesores franceses; y c. ampliar el modelo de observación asumiendo algunas tareas docentes.

La presentación de la contribución está disponible aquí.

ERASMUS+ FRANCIA

Asimina Riga

Los miembros del equipo pedagógico Erasmus+ del Laboratorio de Formación Profesional Especial (SPE) de Acaya, con el objetivo de seguir desarrollándose profesionalmente y mejorar sus prácticas docentes, asistieron a un Programa Europeo de Formación (cursos) en el marco del programa europeo Erasmus+ en Helsinki, Finlandia (31/3/24 a 6/4/24). Más concretamente, el objetivo de esta movilidad era la asistencia y participación activa en el Programa de Formación de la Academia de Profesores Europass titulado: «Aprendizaje fuera del aula en Finlandia». Los participantes en el proyecto tuvieron la oportunidad de aprender a diseñar y poner en práctica el aprendizaje fuera del aula de forma significativa, divertida y segura. Se les enseñaron los principios básicos y los beneficios del aprendizaje al aire libre, ya que, según estudios de investigación, ¡el aprendizaje fuera del aula ofrece a los alumnos una experiencia de aprendizaje real, emocionante y diferente para los alumnos en comparación con la enseñanza convencional! Aprender fuera del aula también mejora el compromiso de los alumnos, aumenta su motivación y entusiasmo y fomenta la curiosidad, la creatividad y el pensamiento crítico. Además, ofrece beneficios para la salud y el bienestar: aumenta la autoconfianza y la resiliencia de los alumnos y fomenta sus habilidades sociales, la interacción en equipo y el buen comportamiento en clase.

En un futuro próximo, los conocimientos y la experiencia se difundirán entre todos los profesores de nuestra escuela.

Asimina Riga