Kategorie: ERASMUS + PROGRAMME

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FROHES SCHULENDE FEIER FEIER Jahr 2023-24

Die Sommerabschlussfeier unserer Schule fand am Freitag, den 14. Juni 2024, in einer freudigen und emotionalen Atmosphäre statt, an der unsere Schüler teilnahmen, ihre Eltern anwesend waren und ihre Lehrer sie begleiteten.

Im Rahmen dieser Feier wurde das europäische Programm Erasmus+ von den Mitgliedern des pädagogischen Teams unserer Schule, Herrn Stamatellatu Ekaterini, Frau Irene Katsavarou, Herr Stavroula Tasakou & Mr. Angeliki Gerouki. Es folgte eine kurze Präsentation der Schulprogramme für Kultur-, Gesundheits- und Umwelterziehung und der Aktionen, die während ihrer Umsetzung durchgeführt wurden. Danach gab es Sportspiele und verschiedene Spaß- und Mannschaftsspiele, die von den Sportlehrern, Mr. Maria Thanella und der stellvertretende Direktor Herr. Panagiotis Kotopoulis, sowie Lieder, traditionelle Tänze, Leckereien und Souvenirgeschenke!

Unsere Feier wurde durch die Anwesenheit des Special Education Counselor & geehrt. Mrs. Sofia F. Asimakopoulou, die stellvertretende Leiterin der Präfektur von Achaia. κ. Phocion A. Zaimis und der Vize-Regionalleiter für Sport, Herr Panagiotis Antonopoulos.

Abschließend wünschen wir Ihnen einen schönen Sommer und einen guten September!

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An einer wissenschaftlichen Konferenz mit internationaler Beteiligung hat die E.E.E.E.C.E. von Achaia teilgenommen

Am Samstag , den 15. Juni 2024 nahm unsere Schule mit einem mündlichen Vortrag an der wissenschaftlichen Konferenz mit internationaler Beteiligung teil, die von der Universität Ioannina in Zusammenarbeit mit dem transnationalen Postgraduiertenprogramm „Schulberatung und -betreuung“ der Abteilung für Grundschulbildung, der Nationalen und Kapodistrianischen Universität Athen und dem Fachbereich Psychologie der Universität Zypern und dem Zentrum für Lebenslanges Lernen der Nationalen und Kapodistrianischen Universität Athen.

Der Titel der Konferenz war :

„Bildung, Lehre und lebenslanges Lernen im 21. Jahrhundert: Herausforderungen und Perspektiven“

Der Zweck unserer Teilnahme an dieser Konferenz war es, die Erfahrungen der Teilnehmer des europäischen Projekts zu verbreiten Erasmus+, die erlernten bewährten Praktiken und die Auswirkungen auf die Schuleinheit. Konkret wurden die Auswirkungen des Programms in Bezug auf die Verbesserung der Lehrmethoden durch den Einsatz von IKT und das Lehren und Lernen im Freien, die Förderung der Interdisziplinarität im Unterricht, die Verbesserung der interdisziplinären Zusammenarbeit (Lehrer-EFL), den Beitrag zur Schaffung des richtigen Kommunikationsklimas innerhalb der Schuleinheit, die Offenheit und Verbindung der Lehrer und der Schuleinheit mit der Gesellschaft sowie die Entwicklung eines Netzwerks mit Kollegen im Ausland vorgestellt. Die Präsentation wurde von dem Philologen & gehalten. Dr. Die Dozentin, Philologin und Dozentin für Sonderpädagogik, Ms. Riga Asimina, Mitglied des pädagogischen Teams Erasmus+.

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Erasmus+: Fortbildung – Verbreitung der Ergebnisse der 1. E.E.E.C. Bewertung der Übertragung der Ergebnisse der ersten Phase der Mobilität von Achaia auf den E.E.E.C. Aigio

Am Montag, den 27/05/2024, haben Mitglieder des pädagogischen Erasmus+-Teams unserer Schule, die an der 1. Mobilität und speziell in Aix en Provence, Frankreich, teilgenommen haben, eine Fortbildung zur Verbreitung der Ergebnisse und bewährten Verfahren durchgeführt, die sie im E.E.E.E.C. von Aigio erworben haben. Die Schulung trug den Titel: „Job Shadowing in Aix en Provence, Frankreich und beispielhafte Präsentation von bewährten Verfahren“.

Die Lehrer unserer Schuleinheit und Mitglieder des Erasmus+ pädagogischen Teams, Herr Stamatelatou Katerina PE88.02 und Frau. Asimina Riga PE02 präsentierten den teilnehmenden Lehrern einen systematischen und umfassenden Bericht über die Erfahrungen und bewährten Verfahren, die sie während ihrer Teilnahme am europäischen Programm Erasmus+ gesammelt haben. Durch diese Aktivität hatten die Lehrer beider Schulen die Möglichkeit, über die Funktionsweise der sonderpädagogischen Strukturen in Griechenland und Frankreich nachzudenken, zu diskutieren und Ideen auszutauschen, was zu ihrer kontinuierlichen beruflichen Weiterentwicklung beitrug.

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Teilnahme mit Präsentations-Dissemination des E.E.E.E.C. AHAIAS im Informative Web Meeting – Erasmus+ der AHAIAS DEP

Das informative Online-Treffen fand am Donnerstag, den 23. Mai 2024 statt und wurde von der öffentlichen Verwaltung von Achaia organisiert. Ziel dieses Treffens war es, die grundlegenden Prinzipien und praktischen Verfahren vorzustellen, die von Lehrern befolgt werden sollten, die ein erfolgreiches Erasmus+ Projekt im Bereich der Sonderpädagogik entwickeln und durchführen möchten, sowie Erfahrungen mit Erasmus+ Projekten auszutauschen. Die Lehrer unserer Schuleinheit und Mitglieder des pädagogischen Erasmus+ Teams, Herr Asimina Riga PE02 und Evangelos Haritos PE80, präsentierten den teilnehmenden Lehrern einen kurzen und umfassenden Bericht über die Erfahrungen der Teilnehmer und die bewährten Verfahren, die sie durch ihre Teilnahme am europäischen Erasmus+ Projekt gewonnen haben.

Erasmus+ Programm.

Παρουσίαση προγράμματος ERASMUS +

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Verbreitung der Ergebnisse der Mobilität des E.E.E.E.C.E. von Achaia nach Finnland – zum Thema „Lernen außerhalb des Klassenzimmers“ – in der Second Chance School von Patras.

Am Donnerstag, den 23.05.2024 um 18:30 Uhr findet eine Verbreitung der Ergebnisse und bewährten Praktiken der Mobilität (durch das Programm Erasmus +) statt, die von einer Gruppe von Lehrern der E.E.E.E.E. von Achaia vom 31.03.2024 bis zum 6.04.2024 in Helsinki, Finnland, zum Thema Fortbildung durchgeführt wurde: ‚Lernen außerhalb des Klassenzimmers‘. Im Rahmen dieser Aktion hat die Lehrerin Tasakou Stavroula PE03, die an der Mobilität teilgenommen hat, aber auch für den Aktionsplan der S.D.E (Second Chance School of Patras) verantwortlich ist, wo sie stundenweise arbeitet, den Auszubildenden der S.D.E Patras, die an dem Aktionsplan „Die natürliche Umgebung von Patras als Wissen und Erfahrung“ teilnehmen, das Programm vorgestellt. Der Beitrag der künstlichen Intelligenz und der Besuch vor Ort“. Die Auszubildenden diskutierten über die Vorteile und den Nutzen des außerschulischen Lernens in der Erwachsenenbildung.

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Exemplarischer Unterricht zum Thema „Axiale Symmetrie in der Natur“.

Im Rahmen der Verbreitung der Ergebnisse der beiden Mobilitäten, die unsere Schule in Frankreich („Beobachtung der Arbeitsmethoden von Sonderschullehrern“) und in Finnland („Lernen außerhalb des Klassenzimmers“) durchgeführt hat, haben die Lehrerinnen Tasakou Stavroula PE03 und Stamatellatou Aikaterini PE88.02 einen beispielhaften interdisziplinären Unterricht zum Thema „Axialsymmetrie in der Natur“ durchgeführt.

Die Schüler der Sektionen A2 , A3 und B3 lernten zunächst das Konzept der Symmetrie und der Symmetrieachse bei ebenen geometrischen Formen und sahen sich ein Video an ( T4E Kindergartenlehrer – D1 : Symmetrische und asymmetrische Formen ). Dann gingen sie mit Hilfe ihrer Lehrer in den Garten des Agronomielabors, um zu sehen, ob die Blätter der Pflanzen Symmetrie aufweisen. Jeder Schüler schneidet ein Blatt Papier aus. Wir klebten diese Blätter auf ein großes Stück Pappe und zeichneten die Symmetrieachsen darauf.

Am Ende gab es ein Feedback und eine Selbsteinschätzung mit entsprechenden Fragen sowohl von den Schülern als auch von den Lehrern und wir alle kamen zu dem Schluss, dass die Konzepte von Symmetrie und Harmonie untrennbar mit der Natur, die uns umgibt, verbunden sind.

Der beispielhafte Unterricht wurde von den Lehrern Sideri Lambrini PE03, Prapa Demetra PE02, Gerouki Angeliki PE08, Katafiotis Matina PE88.05 und Maritsa Irini PE88.02 besucht.

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Teilnahme des E.E.E.E.E.E.E. von AHAIAS am Disseminationsworkshop der europäischen Erasmus+ KA1 Programme

Unsere Schule nahm am Workshop zur Verbreitung der europäischen Erasmus+ KA1-Programme teil, der von der regionalen Bildungsdirektion Westgriechenlands und dem Arsakeio-Gymnasium von Patras mit freundlicher Unterstützung von Hestia Etias of Sciences organisiert wurde. Der Workshop trug den Titel „Erasmus+ Good Practice Exchange „Erasmus+ European Programmes: innovation – European dimension in education“.

Die Präsentation wurde von den Lehrern Mr. Asimina Riga, PE02, Mitglied des pädagogischen Teams von Erasmus+ und Herr Evangelos Haritos, MA80, Kontaktperson des Programms. Ihre Einführung trug den Titel: „Job Shadowing in Aix en Provence, Frankreich“, und ihr Ziel war es, die bewährten Praktiken vorzustellen, die sie erworben haben: a. durch ein Job Shadowing vor Ort in einer relevanten Organisation, die im Bereich BNE tätig ist, b. Diskussion und Austausch bewährter Praktiken mit französischen Lehrern und c. Erweiterung des Beobachtungsmodells durch die Übernahme von Lehraufgaben.

Die Präsentation des Beitrags ist hier verfügbar.

ERASMUS+ FRANKREICH

Asimina Riga

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Abschluss der 2. Mobilität der E.E.E.E K .ACHAIA in Finnland

Mitglieder des pädagogischen Erasmus+-Teams des Labors für berufliche Sonderpädagogik (SPE) von Achaia, die sich beruflich weiterentwickeln und ihre Unterrichtspraktiken verbessern wollen, nahmen an einem europäischen Schulungsprogramm (Kurse) im Rahmen des europäischen Erasmus+-Programms in Helsinki, Finnland, teil (31.3.24 bis 6.4.24). Genauer gesagt war das Ziel dieser Mobilität der Besuch und die aktive Teilnahme an dem Fortbildungsprogramm der Europass Teacher Academy mit dem Titel: „Lernen außerhalb des Klassenzimmers in Finnland“. Die Teilnehmer des Projekts gaben unseren Schullehrern die Möglichkeit zu lernen, wie man Lernen außerhalb des Klassenzimmers auf sinnvolle, unterhaltsame und sichere Weise gestaltet und umsetzt. Sie lernten die Grundprinzipien und Vorteile des Lernens im Freien kennen, denn Forschungsstudien zufolge bietet das Lernen außerhalb des Klassenzimmers den Schülern eine echte Lernerfahrung, die für die Schüler aufregend und anders ist als der herkömmliche Unterricht! Lernen außerhalb des Klassenzimmers verbessert auch das Engagement der Schüler, steigert die Motivation und den Enthusiasmus und fördert Neugier, Kreativität und kritisches Denken. Darüber hinaus bietet es Vorteile für die Gesundheit und das Wohlbefinden: Es stärkt das Selbstvertrauen und die Widerstandsfähigkeit der Schüler und fördert ihre sozialen Fähigkeiten, die Interaktion im Team und ein gutes Verhalten im Klassenzimmer.

In naher Zukunft werden die Kenntnisse und Erfahrungen an alle Lehrer unserer Schule weitergegeben.

Asimina Riga