Ενδοσχολική ενημέρωση από την υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Δ.Δ.Ε. Αχαΐας

Την Τετάρτη 21 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμόρφωση με προσκεκλημένη εισηγήτρια την κ. Ιωάννα Παπαϊωάννου, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας. Το θέμα της επιμόρφωσης επικεντρώθηκε στην έννοια της Αειφορίας, στον ρόλο του σχολείου ως φορέα προώθησης βιώσιμων πρακτικών, καθώς και στις προϋποθέσεις που απαιτούνται για την πιστοποίηση του σχολείου μας ως “Αειφόρου Σχολείου”.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, η κ. Παπαϊωάννου ανέδειξε τη σημασία του αειφόρου σχολείου ως μιας κοινότητας μάθησης που στηρίζεται στην ενεργό συμμετοχή όλων των μελών της – μαθητών, εκπαιδευτικών, διοίκησης, γονέων και της τοπικής κοινωνίας. Ένα τέτοιο σχολείο ενσωματώνει αξίες όπως η δημοκρατία, τα ανθρώπινα δικαιώματα, η προστασία του περιβάλλοντος και η πολιτιστική ανάπτυξη στην καθημερινή σχολική ζωή. Μέσα από τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα, καλλιεργούνται η υπευθυνότητα, η δημιουργικότητα και η ενεργός πολιτειότητα των μαθητών.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των δράσεων επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, με στόχο την αναβάθμιση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου και τη συνολική ενίσχυση της σχολικής κοινότητας. Ανταποκρινόμενο στις σύγχρονες παιδαγωγικές και κοινωνικές ανάγκες, το σχολείο μας συνεχίζει να λειτουργεί ως δυναμική κοινότητα μάθησης, σχεδιάζοντας ανάλογες επιμορφωτικές δράσεις και για την επόμενη σχολική χρονιά.

    Συντάκτης:   Σταματελάτου Κατερίνα

Εσωτερική Επιμόρφωση

Την Παρασκευή 14/02/2025 πραγματοποιήθηκε

ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα «Η σεξουαλικότητα και

η σεξουαλική αγωγή σε άτομα με ειδικές ικανότητες». Η

επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε από την Ψυχολόγο του

σχολείου Κυριαζή Αιμιλία και περιελάμβανε:

α) δεδομένα σχετικά με τη σεξουαλικότητα και τη σεξουαλική αγωγή σε

άτομα με ειδικές ικανότητες,

β) τους στόχους της σεξουαλικής αγωγής,

γ) τις επιμέρους ενότητες εκπαίδευσης σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα

σεξουαλικής αγωγής και

δ) παρουσίαση ορισμένων εκπαιδευτικών στα πλαίσια της σεξουαλικής αγωγής.

Συντάκτης : Αιμιλίας Κυριακή

Ενδοσχολική Επιμόρφωση

Την Παρασκευή 13 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα “Σχεδιασμός και υλοποίηση eTwinning έργων”. Οι εκπαιδευτικοί κ. Γερούκη, κ. Θανέλλα, κ. Τριανταφύλλου και κ. Χαρίτος παρουσίασαν το Ευρωπαϊκό έργο eTwinning “Nature’s Storytellers”, στο οποίο συμμετέχει φέτος το σχολείο μας. Παράλληλα, έγινε ανάλυση της λειτουργίας της συνεργατικής πλατφόρμας TwinSpace, με στόχο να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να εξοικειωθούν με τα εργαλεία της και να υποστηρίξουν την οργάνωση και υλοποίηση  eTwinning έργων.

Συντάκτης: Γερούκη Αγγελική

Ενδοσχολική επιμόρφωση και διάχυση, από τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στην πρώτη κινητικότητα του σχολείου μας, στη Γαλλία, στα πλαίσια του προγράμματος ERASMUS + KA1.

Tην Πέμπτη 25/04/2024 μετά την αποχώρηση των μαθητών πραγματοποιήθηκε εσωτερική επιμόρφωση και διάχυση των καλών πρακτικών που προσκόμισαν οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην 1η κινητικότητα του σχολείου μας στην Γαλλία στο πρόγραμμα με τίτλο «Παρατήρηση εργασίας (job shadowing) στην Aix en Provence της Γαλλίας» και σκοπός της ήταν η παρουσίαση των καλών πρακτικών που αποκόμισαν: α. από την επιτόπια παρακολούθηση εργασίας σε συναφή οργανισμό που δραστηριοποιείται στον τομέα της ΕΑΕ, β. τη συζήτηση-ανατροφοδότηση-ανταλλαγή καλών πρακτικών με τους Γάλλους εκπαιδευτικούς και γ. την επέκταση του μοντέλου παρατήρησης αναλαμβάνοντας κάποια διδακτικά καθήκοντα. . Συγκεκριμένα η κινητικότητα αυτή περιλάμβανε προπαρασκευαστική επίσκεψη του Διευθυντή της σχολικής μονάδας κ. Σπυρίδωνα Ψαρρά και πραγματοποίηση παρατήρησης εργασίας από τα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας Erasmus+, τον υποδιευθυντή κ. Παναγιώτη Κοτοπούλη, την κ. Γεωργία Τζιανάρα, την κ. Αικατερίνη Σταματελάτου, την κ. Ειρήνη Κατσάβαρου, τον κ. Ευάγγελο Χαρίτο και την κ. Ασημίνα Ρήγα. Η εν λόγω κινητικότητα ενίσχυσε την ανταλλαγή καλών πρακτικών με τους Γάλλους Εταίρους. Πιο συγκεκριμένα:

  1. Ενίσχυσε την πεποίθηση όλων για τη σημασία τακτικού διεπιστημονικού διαλόγου (σε εβδομαδιαία βάση) και από κοινού προσδιορισμός των στόχων και του προγράμματος παρέμβασης του κάθε μαθητή. 
  2. Πρόβαλε ως καλή πρακτική την παρατήρηση και συμμετοχή της/του ψυχολόγου σε δραστηριότητες του παιδιού και εκτός σχολικής τάξης (στο οικείο περιβάλλον διαβίωσής του).
  3. Ανέδειξε τη σημασία διαμόρφωσης του εβδομαδιαίου προγράμματος του κάθε παιδιού από τον εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής (αριθμός διδακτικών ωρών, επιλογή μαθημάτων, ατομική ή μικροομαδική υποστήριξη, κ.α.) ανάλογα με της ανάγκες του και κατόπιν συζήτησης μαζί με τους μαθητές/τριες. Επιπλέον, ως καλές πρακτικές πρακτικές στις δομές Ειδικής Αγωγής της Γαλλίας αναδείχθηκαν οι κάτωθι:
  4. Σε κάθε τμήμα φοιτούν μαθητές διαφορετικών τάξεων (πολυταξικό τμήμα) ανάλογα με τις δυνατότητες και τις μαθησιακές ανάγκες τους.  
  5. Μέσα στην αίθουσα εκτός της εκπαιδευτικού, υπάρχει διδακτικό βοηθητικό προσωπικό με υποστηρικτικό και διευκολυντικό ρόλο. 
  6. Σε όλα τα μαθήματα γίνεται διαφοροποίηση του μαθησιακού αντικειμένου ανάλογα με τις δυνατότητες και τις μαθησιακές ανάγκες των παιδιών.
  7. Γονείς/κηδεμόνες δύνανται συναντούν τη διεπιστημονική ομάδα σε εβδομαδιαία βάση για ενημέρωση σε προκαθορισμένη μέρα και ώρα.
  8. Δυνατότητα επαγγελματικής προοπτικής μέσω της πρακτικής εργαστηριακής γνώσης που αποκτούν ήδη από το σχολείο & η σύνδεση με την αγορά εργασίας, όπως το Hotel Restaurant Olympe (ξενοδοχείο-εστιατόριο στο οποίο εργάζονται άτομα με αναπηρία).
  9. Οι επαρκείς χώροι και οι υλικοτεχνικές υποδομές ειδικά για ενίσχυση της διδασκαλίας των εργαστηριακών μαθημάτων είναι απαραίτητες για την απρόσκοπτη και αποτελεσματική λειτουργία των Εργαστηρίων.

Ενδοσχολική επιμόρφωση σε θέματα πυρασφάλειας

Στα πλαίσια των ενδοσχολικών επιμορφώσεων της σχολικής μας μονάδας πραγματοποιήθηκε σήμερα Παρασκευή 8/12/2023, μετά την αποχώρηση των μαθητών, ενημέρωση από την Περιφερειακή Διεύθυνση Πυροσβεστικής Υπηρεσίας και συγκεκριμένα από τον ΥΠΓΟ Ορφανό Δημήτριο πάνω σε θέματα διαχείρισης πυρκαγιάς.

Ενδοσχολική επιμόρφωση – “Αυτισμός και Διατροφή”

Την Τετάρτη 08/06/2022, στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης η κα Μαρία Καραβία (Msc Τεχνολόγος Τροφίμων) προσδιόρισε με μία διαφορετική, πέρα από τα γνωστά, οπτική την Μεσογειακή Διατροφή.
Έτσι, όπως φαίνεται στο καλαίσθητο “Ενδεικτικό πρόγραμμα Μεσογειακής Διατροφής” και στις “Οδηγίες για τον σχεδιασμό ημερήσιων υγιεινών γευμάτων” που επισυνάπτεται, προτείνεται η κατανάλωση “παγωτού βανίλιας με σιρόπι καραμέλας και σαντιγί” κατά την διάρκεια του απογευματινού γεύματος και “σάντουιτς με βούτυρο, τυρί, ζαμπόν και τομάτα” κατά την διάρκεια του δεκατιανού, στα πλαίσια του συγκεκριμένου είδους υγιεινής διατροφής.
Ένα άλλο επίσης χαρακτηριστικό αυτής της υγιεινής κατά τα άλλα πρότασης, Μεσογειακής διατροφής, είναι και η επαρκής ποσότητα τροφής που πρέπει να λαμβάνεται ιδιαίτερα κατά το μεσημεριανό γεύμα με 4 φιλέτα κοτόπουλο, 500 γρ. κολοκυθάκια κλπ.


Ενδοσχολική επιμόρφωση – Τρόπος παρουσίασης του ημερήσιου προγράμματος διδασκαλίας σε μαθητές με αυτισμό

Την Τετάρτη 01-06-2022 η κα Κατερίνα Σταματελάτου σε μια περιεκτική και σύντομη παρουσίαση στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης (δράση αυτοαξιολόγησης), έκανε αναφορά στις πηγές, και έδειξε το εκτυπώσιμο υλικό για την δημιουργία εξατομικευμένου προγράμματος, όπως πραγματοποιείται στο σχολείο μας, για μαθητές με αυτισμό.

Δόθηκαν επίσης από την κα Κατερίνα Σταματελάτου τα παρακάτω sites που αφορούν την δομημένη διδασκαλία και την δημιουργία εξατομικευμένου προγράμματος ανά γνωστικό αντικείμενο: https://pecs-greece.com/ και https://do2learn.com/

Ενδοσχολική επιμόρφωση – Τέχνη και συμπερίληψη

Την Τρίτη 26 Μαΐου ο εκπαιδευτικός κος Γιάννης Μακρής στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης σε μία κατατοπιστική εισήγηση  του, αναφέρθηκε στην συμπεριλιπτική τάξη και τις αξίες που την διέπουν.

Ενδοσχολική επιμόρφωση – Πρώτες Βοήθειες

Tην Τρίτη 26 Οκτωβρίου στο σχολείο μας, από ώρα 12:25 – 14:00, θα πραγματοποιηθεί επιμόρφωση από το Σώμα Σαμαρειτών του Ε.Ε.Σ  στις:

  • Βασικές Αρχές Πρώτων Βοηθειών στη Διαχείριση κρίσης επιληψίας
  • Διαχείριση πνιγμού
  • Περιποίηση τραύματος και Λιποθυμικών επεισοδίων.

Η παραπάνω επιμόρφωση αφορά όλο το προσωπικό του σχολείου καθώς επίσης και τους οδηγούς και συνοδούς των οχημάτων μεταφοράς των μαθητών.